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新密一19岁高三生身亡 留遗书揭露学校不正之风

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新密一19岁高三生身亡 留遗书揭露学校不正之风






11月8日晚上,新密市实验高中305班19岁学生李金川在宿舍内死亡。次日,当地刑警在其课桌上发现了七八页遗书。李金川的父亲李建斌说,遗书中大多都是揭露新密实验高中“不正之风”的。

  A

  高三男生莫名死亡
  11月8日,新密市实验高中高三学生李金川没有回家。

  “当晚10时许,学校高三段段长(年级长)吴伟杰来我家,说金川在学校出事了。我紧跟着就去了医院,到医院后看到孩子在抢救,我当时吓坏了。”李金川的姑父刘忠义说,当时医生让他交391元,回来时他看到妻子在抢救室门口痛哭,此时医生已通知让准备后事了。

  10时30分,刘忠义电话通知了李金川的父亲李建斌。“我问医生孩子到底是怎么死的,医生说他们也不清楚。”

  李金川的室友,新密市实验高中305班学生岳晓冰、马珂、郭志强、冯伟博证明说,10时许,李金川回到寝室后拿着一瓶矿泉水,什么都没说就上床睡了。没多久室友就发现上铺的李金川不停地抖,他们掀开被子看,发现一些液体从李金川嘴角溢出。他们随即报告老师并拨打了120。

  B

  家属复印遗书遭警方拒绝

  刘忠义说,9日上午,他们见到了办案民警。“民警说已排除了他杀,因在金川的课桌上发现了一封遗书,有七八页长。在刑警队办公室,只有我们5位亲属看到了这封遗书。”

  当时见到遗书的分别是李金川的父亲、四叔、姨夫、姑父、堂哥。

  据看到遗书的几位亲属回忆,遗书有几点他们都印象深刻:一是李金川高一时的班主任老师尚某嫌贫爱富势利眼;二是尚某在年级办公室看黄色录像;三是学生谈恋爱,政教处老师把学生叫到政教处后打学生耳光;四是实验中学的好老师得不到重用;五是副校长陈某的北京现代轿车从何而来。

  9日中午,李金川的家属在看了遗书后强烈要求复印但遭民警拒绝。

  昨日上午11时30分,在新密市公安局刑警大队,记者要求查看遗书时,一孙姓民警婉言拒绝。

  C

  相关部门拒绝接受采访

  昨日上午11时,记者跟随李金川的家属来到新密市实验高中,得知记者身份后门卫称,人都已经死了还采访啥呢?随后,门卫联系了校方负责人后告诉记者,他们领导说要想采访此事,必须经过新密市委宣传部李姓副部长的同意。截至发稿,记者多次联系李姓副部长,但电话一直无法接通。

  昨日晚上,记者联系了李金川遗书中提到的班主任老师尚某,他说目前这个事由校方负责处理,他只管上课。当记者问及遗书中提到他名字时,尚老师说:“李金川遗书中提到的那都是一年多以前的事了,我就高一时教过他,估计这个孩子心理上有问题。以后你们不要给我打电话了,这个事由校方负责处理,有啥直接问校长吧。”

  当记者询问校长和李金川现在班主任的联系方式时,尚老师拒绝透露。

  遗书内容:揭露学校“不正之风”?

  在记者前去采访前,省会另一家媒体记者已随李金川的奶奶到刑警队看到了遗书,证实了家属所说的遗书内容。以下为本报记者根据该媒体记者及李金川家属转述所整理出的遗书部分内容。

  “我曾经向往的高中生活,想不到要以这种方式结束。尚某,虚伪、势利、外强中干,为什么我高中第一个班主任会是你?你让我对这所学校产生了阴影。有人看见你在段长办公室看黄色(视频),你就恁憋得慌?回家看不中?学校是教书育人的地方,你还有没有点人民教师的样子……”

  “还有陈某,谁知道一个高中的(副)校长是怎么开上北京现代……”

  “我满怀希望地进入重点高中,结果我的希望、我的梦却被无情地撕碎了,而毁了我一生的就是我的班主任。有钱的学生请吃喝、送礼,就会被调到好座位上。他(尚某)看不起穷学生,更看不起农村的学生,经常在言语中对穷孩子与农村孩子进行讽刺与打击。”

  “这位老师太厉害了,为什么不能好好地与学生谈谈心呢!虽然混在政教处,他都不知道‘政教’两个字的真正含义。

  “我希望火化后丧事从简,把我的骨灰撒入河沟中就行了。死要有勇气,但活着更难!我要用自己的死,来唤起人们对教育以及师德的反
思。”

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    为这个孩子的死默哀!!发现几个疑点,似乎记者和孩子的家人都把矛头指到另一个方向,发现这里边有记者“哗众取宠”的感觉!我们该哀叹的不是一个孩子的死,而是90后孩子们的集体心态问题,极端、疯狂,是谁该为这孩子的死负责呢?家人、老师、学校还是社会、政府呢?这新闻写的毫无人情味,只是为了有新闻价值!!

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中国教育下的又一个悲剧~ 希望这些所谓的老师要做好自己的本份!

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在中国,如果某个地方发生了很大事情绝对有人会给压下来的,没办法

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在中国,如果某个地方发生了很大事情绝对有人会给压下来的,没办法

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感觉楼主的评论更有价值:教育的腐败的确是一种悲哀,但是轻视生命,毫无意义的死亡又能说明什么?难道就是为了更加深刻地去证实现代中国教育的失败,只会教育出一批像主人公这样的废物?你的自杀,唤不起“民众”的觉醒,只是为媒体多添了一条不大不小的新闻,除此之外,就是给养育你的父母亲人留下终生的伤痛。这种不负责任的做法,比起看A片的班主任,开现代车的副校长,更可恨。
如果真的理解教育的真谛,就应当明白教育的最终目的是培养出更优秀的新一代人,而不是只会逃避现实的懦夫。所以我们的确需要深思,但主要不是深思如何去整顿所谓的”校风校纪“,而是如何去挽救下一代垮掉的心灵。
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  • 好色秦羽 金币 +5 回复认真,鼓励! 2009-11-12 21:41

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社会普遍现象~就是死100个都没什么用!人活着就还有希望~

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小愤青啊,他太年轻了,不知道自己活着有多大的意义。死了的他于事无补,但是对他的家庭造成了很大的损害。只能说现在的孩子不坚强,这是一种逃避的做法。他肯定收到过腐败的制度,老师的势力的伤害,可是这样死去的生命只是无异议的牺牲品。记得有一个短篇小说叫热爱生命,是杰克伦敦写的,说一个快要死去的人, 要走过荒野,通过严寒的雪地到河边的码头去。由于饥饿,病中的他无法直立行走, 只能以顽强的毅力, 向他的目的地慢慢爬去。可是, 就在这关键的时候,一只病饿的 狼在跟随着他。那只狼也是饿得毫无半点力气了,但他看见前面有一个向前爬行的人,找到了生存下去的希望,便使劲地向前追去,想以人肉的美味,保全自己的生命。
这人见有狼在后面追赶,只能拼命向前快爬,到了目的地,才能有活下去的希望。 他以热爱生命的心,与天气, 与病饿,与想吃他的饿狼作了长时间的较量。他还是活下来了,躺在了“白德福”捕鲸船上,生命仍属于他。
我对生命珍贵最初的认识就是从这来的。

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也不看看这是那个时代,就自杀,哎!混吧 慢慢混吧

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学校这点不正之风算啥呀,等到了社会上那才叫不正之风。自杀太不值得了。

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我就C了,遗书是死者留给自己亲属的东西,JC有啥权利拿走?
在国外,应该是JC为了破案找亲属复印遗书,亲属若因为不想暴露隐私有权拒绝。

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